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阅读不理解,解题无门路,小升初考试如何避坑?

2018-9-27 11:19| 发布者: 花花同学会| 查看: 46| 评论: 0 |来自: 石家庄小升初网

  在小升初这场没有硝烟的“战争”里,没有任何侥幸和运气,校内成绩不够拔尖,很难被名校青睐。“阅读不理解的语文,解题无门路的数学,表达不对路的英语”已经成为了众多家长对于孩子小升初学习的烦恼。那么,如 ...

  在小升初这场没有硝烟的“战争”里,没有任何侥幸和运气,校内成绩不够拔尖,很难被名校青睐。“阅读不理解的语文,解题无门路的数学,表达不对路的英语”已经成为了众多家长对于孩子小升初学习的烦恼。那么,如何高效避开小升初备考中的“大坑”呢?

  01 小升初与“阅读不理解的语文”

  小升初阶段,小升初语文考查的内容与小学课内所学习知识完全不同,主要分为四大块:基础知识10%、文学常识35%、阅读理解35%、作文表达20%。阅读理解是小升初语文考查的重中之重,题型与中考接近;从四年级开始,孩子开始阅读更复杂的文本,需要更多地进行独立思考来综合提升阅读能力。但大部分孩子的阅读理解能力较弱,面对复杂的文章,孩子常常读到哪就是哪,抓不住重点,自然就不清楚文章要讲什么,从哪些方面讲的,这就是阅读变得“不理解”的原因之一。

  总结如果有一张清晰的地图,能帮助孩子发现语文中不同段落之间的层次关系,孩子的理解能力就会大幅提高。家长在阅读上不宜对孩子进行过多的牵引,应让孩子多点独立跟文本对话的机会,着重培养孩子的语文实践能力,阅读能力才能得到真正的提高。

  02 小升初与“解题无门的数学”

  在数学学习中,低年级重习惯,中年级重计算,高年级重应用。

  以行程问题为例:3-4年级孩子们接触到的是基本的单对象走完全程,求时间和速度的类型题,这是小升初考察中最重要的应用题类型,从3年级的行程问题基础,到4年级的相遇追及、折返问题、反复相遇、火车过桥,再到5年级的流水行船、变速问题、钟表问题、路线规划,在行程问题上前后学过了11讲内容。但在系统学习阶段,这11讲内容是散落在7个学期当中分别进行学习的,跨度超过2年,同学们需要系统地将这些知识串在一起,才能对行程问题有一个完整的认识和融会贯通的把握。

  而对于一些几何图形的题目,这一时期的图形一般是由多个图形组成的不规则图形。如果孩子不能灵活变通,从不同的角度进行思考,那么即使是简单的“求面积”问题,也会成为失分严重的“难题”。

  对高年级来说,专项应用题是最能考察学生对知识的吸收和理解程度的一类题,而解决综合题的关键,就是要将知识系统地进行整合,并学会“灵活”运用。

  总结总的来看,如果孩子不能将小学各阶段所学的数学融会贯通,那么在小升初中将很容易出现“解题无门路”的尴尬。所以孩子在这一阶段需要开始有意识地接触这类专项应用题,锻炼自己思维的灵活度,为小升初的学习做充分的准备。

  03 小升初与“表达不对路的英语”

  小升初英语是对孩子英语词汇,语法、时态、听力、口语,阅读等方面的综合能力考查。而在一些民校面谈中,学校偏向于用英语对话,口头作文的方式考察学生的英语应用能力。单词是英语学习的基础,要求掌握的单词逐年增加。但大部分孩子孩子在学习英语的过程中不够重视单词基础,总是遇到“单词基础不牢”、“单词发音不准”等问题。对于单词基础较好的同学,普遍都还会在口语表达和书面表达上踩“坑”,出现英语“表达不对路”的情况。

  总结作为基础,小学阶段的单词、词汇很重要,学生必须熟练掌握重点单词、词汇的拼读、记忆。5年级、6年级的“四会单词”(要求会读、会听、会说、会写的单词)一定要过关,在复习时要注意记忆单词的方法,掌握英语单词的自然拼读法则,以及运用联想记忆单词的方法进行单词记忆训练,将会让孩子在记单词的路上走少很多弯路。多读读常见口头作文,提高自己的书面表达以及口头表达能力。

  在备战小升初的路上,孩子需要的不仅是奔跑的方向,还要有提速的突破指导,让孩子获得训练方法的提炼及应用能力的提升。


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