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孩子们开学时间定了，家长们自然是高兴的。但是也有家长对孩子复课后的状态表示担忧…… 有的孩子一提上学就皱眉头：还没玩尽兴呢! 有的孩子开学之后很长时间进不了状态，收不了心; 甚至有的孩子会出现厌学的情绪…… 诸如此类的情况，让家长们措手不及，尤其是六年级的孩子更容易出现以上的问题。此时，需要家长们提前帮助孩子做好身体上、心理上、物质上的准备，开学后，他们会很快适应新的学习环境。 六年级学生心理特点： 这个阶段的学生自我意识开始崛起，强烈需要父母的尊重，固执的认为自己能解决所有的问题。这个阶段也是厌学情绪的高发期。另一方面他们的记忆力迅速增强，集中注意的能力有所发展。在假期能够独立完成作业，并且能规划自己在假期做什么。 (1)厌学： 由于自我意识的形成和思维能力的发展，孩子开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么学习，学不好又会怎么样? 假期里父母的唠叨和命令会让他们对学习失去兴趣，认为学习是件痛苦的事。 (2)怕学： 这个时期的孩子有着想要学好的愿望，但是有些孩子并没有达到自己所期望的水平，加之学习难度增大很多，会发现有很多题都不会做，自信心严重受损，进而害怕开学。 (3)向往： 虽然学习难度的增大和父母的唠叨会让他们产生厌学的情绪，但是六年级是小学生活的最后时光，大部分孩子都计划着让自己的小学生活画一个圆满的句号，向往新学期的开始，并打算在六年级努力学习。而且毕业后有很长一段的自由时间让他们自由分配。 应对措施： (1)心理调整 首先，让孩子知道学习是他们自己的事情。不仅要关心孩子的学习，还要关心孩子心里的想法，不要施加压力让孩子感觉学习是他的全部，让孩子对学习不产生厌烦情绪。 其次，帮助孩子树立学习的自信心，对于畏学的孩子来说，家长不要一味地和其他孩子比较，让孩子做能力范围内的事情，能够让孩子在假期获得满足感，树立自信心。 最后，家长可以带孩子出去散心，让孩子的心灵得到释放，心胸变开阔，轻松愉悦地迎接新学期生活。 (2)作息时间的调整 虽然这个时期的孩子已经知道自己怎么安排作息时间，但是假期里的长时间放松难免会影响开学的正常生活、学习时间，所以家长可以建议孩子根据学校作息时间休息。 (3)学习运动准备 这个阶段的孩子马上面临升学的问题，在开学前可以将自己不懂的问题列一个清单，开学时可以请教老师和同学。 随着学习难度的加大，孩子可以进行适当的户外运动，让孩子保持身心愉悦，迎接新学期的开始。 |
