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[经验分享] 从小升初回望小学学习的成败得失

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    [LV.2]偶尔看看I

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    发表于 2020-2-27 16:54:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
      语文

      1. 亲子阅读。

      语文是娃的强项。我自己平时想想大概做的最对的是从小的亲子阅读。一般我自己在家我都是拿着读给她听的,但肯定做不到每天,大概是60%的日数,但每次我读的时间是蛮久的,因为没学其他什么就看个书。也没有指读,也没有用卡片之类的,但娃好像中班下自己会看了。大班晚上是让娃睡觉时也读给她听的,记忆很清晰的时读完《夏洛的网》时娃哭了,我觉得应该是娃对语文比较敏感。之后小学是公立的。基本是跟着老师走,没有外面补,经常带她去书城的,要看就一直看,要买就给买,网上也买了不少。5年级送了个kindle给她,但好像基本无用,还是纸质版的利用率高。娃后来主要是作文比较好,可能是看书看得多的原因。

      2. 拼音。

      学前没有学过拼音。班主任家访时说让家长自己给孩子过一遍,然后我在开学前自己给她过了一遍。当然现在的结果是娃对拼音不敏感,一直是弱项。但是我倒不是说学前要去学拼音,我的意思是如果我当时在小学一二年级自己稍微用心一点,其实比集中学应该效果更好的,这也引出我之后会说的一点——低年级的陪。

      数学

      1. 计算能力

      娃是数学渣。我想了下根本原因是我的基因太强大了。我对数学一点也没有兴趣,所以从小我也没去培养过娃的数感。所以一开始一年级放学回来,我基本都是拿出一张A4纸的题,让她做20以内的加减,因为别的小朋友都会,她不会。做完经常表扬她的。所以数感的从小培养是我要检讨的。小学一开始都是有口算练习的,我也没有给她练。这是教训,因为一直到预初,娃经常计算错误的。但是其实也是可以补的,我的意思是每天给她做一点计算题的话,也是能够提高的。

      2. 奥数

      奥数我们是4年级开始学的。起步晚了。但是3下的时候我开始去了解奥数班,然后暑假我买了两本高思。一本给娃做,只做前面简单的,一本我来看答案,看懂了给她讲她不会的。奥数没啥奖是我预料中的。学校里的计算比赛还是能有奖状的,我觉得她就这个水平。

      英语

      1. 应试

      英语学前去学过一年的机构,很小众的,然后学得很不好。不是机构的原因,是娃不喜欢,是家长懒没有跟进了解,暑假都是请假的。然后不了了之。一年级开始牛津,但我现在想想做的好的是让娃每天跟读,就是跟读牛津。娃不擅长背,就放学回来每天跟读,雷打不动。最后的效果就是语音很好。后来三年级又去过半学期的机构但后来又不了了之因为换老师和没人送。做得另外对的一个是4年级让她读Raz,每天一篇。我自己监督的,因为怕单词量大她看不懂,还有一周一次的新概念1,家里自己学的。当时还有3e考试,就让她考前刷了一本小粉书,练了下语法。错的给她讲掉就行。作文让她写写,自己帮她看看讲讲就行。所以只过了3e笔试。我的意思是持之以恒的阅读就能厚积薄发的,虽然我们没有怎么发。

      2. 口语

      口语没培养。这也是我自己的理念问题。我是想着等储备多了开口才有实质性的内容输出而不流于表面。

      兴趣活动

      各种尝试,看真的不感兴趣的就放弃,最后坚持了一两个真正感兴趣的能给孩子带来成就感的,还有一门体育类的,我觉得这是对孩子一生有益的东西,而且也能作为心情发泄的渠道。

      总结

      1. 低年级的陪

      一二年级我是陪作业的,我下班还比较早,也不是每天都上班,所以一般我能接送就接送,能志愿者就志愿者。就是尽量。回家吃点东西,在书房里把作业做完了再下楼去玩。然后我看见她哪里有困难就赶紧帮她补救一下。其中做得不好的是作业时我曾嫌娃老是改,就很厌烦,教了她偷懒,导致后来有这种不精益求精得过且过的恶习。

      2. 和老师沟通孩子课堂上的情况

      娃现在还说她记得同桌当时语文一直试卷是优而她上课很认真得听,还是基本最好就是优减的经历。但是二下的时候她就上来了。跟老师沟通过就是娃上课是一直很认真的。不对的地方是:数学老师说娃没问题,尤其是等级制度下好像都是优。我也就没怎么抓。可是我明明白白知道自己娃数学是短板,所以现在想想应该是不管怎样,家长自己是根据娃的特点每天要给孩子适时地调整或增补。至少要有一个家长对孩子学习的情况和脾性是要了解的。

      3. 家务活的培养

      这点其实是我最后悔没做到的。因为老人很勤快,大包大揽,导致娃从小的生活自理能力不够强,幸亏一年级下有了老二,许多学校里的事情必须她自己上心。但是因为不承担家务,我总觉得小孩的责任感不强。而这点我觉得是以后贯穿一生很重要的方面。

      4. 独立自主

      娃在老师和同学家长中都是非常自立的,听起来是不错的,但是问题是从小也因为很民主,所以导致娃的观念就是她有权利,她的学习是她的事,我们家长不太好插手。三年级开始体现在平时家中就是家长觉得孩子自以为是刚愎自用,而孩子觉得家长自以为是。太民主了,好像娃叛逆的比较早。预初的感觉是关上门,拉上窗帘,自己解决。如果跟老师说吧感觉像打小报告,不太好,不沟通吧是真不太了解娃情况。

      5. 家长的思维

      我还是看文章太少,自己主观观念太过固执,所以感觉跟不上新时代的家长。多看看相关文章能获取很多信息,很多经验。但不要因此过于焦虑,尤其是四年级的时候,内心要强大。

      小升初

      1. 各种公众号各种群

      群众的力量是强大的,所以这个是有绝对必要的,而且许多前辈们都很热心,还可以从有些前辈们的文章中中可以了解某些学校和某些班级的特点特色等。

      2. 开放日

      开放日总归要去的,娃能看看是否喜欢这个校园感受一下学校文化,哪怕以后不去这个学校,也有个机会体会一下差异也是一个难得的机会。

      3. 心态

      没有收到录取通知肯定是焦虑的。如果收到通知,可能也没告诉孩子,孩子也会有心情低落的,需要注意家庭里的心情建设。

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